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園的高深與精妙在于園林植物，植物造景需要科學(xué)、藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合，并伴隨時(shí)代的發(fā)展不斷進(jìn)步。在推進(jìn)生態(tài)文明、建設(shè)美麗中國(guó)的時(shí)代背景下，植物景觀越來(lái)越受到人們的重視，廣大園林景觀從業(yè)者亟需通過(guò)學(xué)習(xí)與交流汲取園林植物造景的精髓。為此，【人文園冶大學(xué)堂】園林植物造景杭州高級(jí)研修班應(yīng)運(yùn)而生。

自2016年以來(lái)，在本次開(kāi)班前，研修班已成功舉辦了三期，學(xué)員們來(lái)自上海、江蘇、浙江、福建、江西、山東、河南、湖南、廣東、云南等十余個(gè)省市。研修班秉持學(xué)以致用，提升廣大園林景觀從業(yè)者職業(yè)素養(yǎng)的原則設(shè)置課程，課程內(nèi)容豐富實(shí)用、資深專家授課講解、實(shí)地案例直觀易懂。無(wú)論是政府園林綠化管理部門(mén)、園林綠化事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)，還是大學(xué)的專家學(xué)者，無(wú)論是設(shè)計(jì)院的園林設(shè)計(jì)師，還是園林公司的建造師，對(duì)課程的師資與質(zhì)量都有口皆碑。

花港觀魚(yú)牡丹園合影留念

美好的時(shí)光總是短暫，在滿滿收獲的喜悅和依依惜別的氛圍中，為期三天的【人文園冶大學(xué)堂】園林植物造景 2018春季杭州高級(jí)研修班于4月1日?qǐng)A滿結(jié)束。這是一次拓展專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，是一次與大師之間的對(duì)話，是一次開(kāi)闊眼界的旅程！

那么，本期園林植物造景杭州高級(jí)研修班有什么精彩內(nèi)容呢？讓小編帶你一睹為快！

開(kāi)班儀式

上海園冶文化創(chuàng)意有限公司創(chuàng)始人林小峰老師和《人文園林》雜志社執(zhí)行主編陳靜主持開(kāi)班儀式，歡迎來(lái)自江蘇、湖南、福建、上海、廣東、山東等12個(gè)省市地區(qū)的學(xué)員。學(xué)員職業(yè)橫跨園林政府部門(mén)、大專院校、園林施工養(yǎng)護(hù)，也有園林個(gè)人愛(ài)好者。

林小峰老師

陳靜主編

第一課

植物景觀——西湖千年不變的主題

主講人：施奠東

高級(jí)工程師，從事風(fēng)景園林工作50余年，杭州市園林文物局原局長(zhǎng)，中國(guó)風(fēng)景園林學(xué)會(huì)終身成就獎(jiǎng)獲得者，《中國(guó)大百科全書(shū)》第三版風(fēng)景園林卷主編。建設(shè)部風(fēng)景名勝專家顧問(wèn)，中國(guó)風(fēng)景園林學(xué)會(huì)顧問(wèn)，中國(guó)風(fēng)景園林學(xué)會(huì)原副理事長(zhǎng)，杭州市城市規(guī)劃專家咨詢委員。主編《西湖志》、《西湖風(fēng)景園林》、《西湖文獻(xiàn)叢書(shū)》、《西湖園林植物景觀藝術(shù)》等著作，《西湖園林植物景觀藝術(shù)》獲中國(guó)風(fēng)景園林學(xué)會(huì)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。曾主持編制《西湖風(fēng)景名勝區(qū)總體規(guī)劃》，主持建設(shè)西湖環(huán)湖公園綠地、靈峰探梅、太子灣公園、郭莊、中國(guó)茶葉博物館、韓城國(guó)家文史公園等項(xiàng)目。

課程要點(diǎn)：

1、中國(guó)歷代詩(shī)歌中的園林植物及中國(guó)植物文化；

2、西湖自然景觀三要素：山體、水體和植物，從植物方面闡述西湖園林景觀發(fā)展脈絡(luò)。

3、西湖植物景觀特點(diǎn)。

西湖在保護(hù)和建設(shè)中對(duì)植物的應(yīng)用和配置堅(jiān)持三個(gè)原則：

①堅(jiān)持生態(tài)效益和藝術(shù)效果的結(jié)合 ②堅(jiān)持科學(xué)和藝術(shù)共同營(yíng)建 ③堅(jiān)持傳承和創(chuàng)新的結(jié)合

當(dāng)代西湖的植物景觀主要特點(diǎn)為：

①尊重自然，回歸自然 ②傳承、借鑒、融合與創(chuàng)新 ③詩(shī)情畫(huà)意的審美意識(shí) ④變幻有序的時(shí)間藝術(shù) ⑤大氣開(kāi)合的空間結(jié)構(gòu)（以花港觀魚(yú)和太子灣為例）⑥掌握好園路和濱水植物配置是西湖園林的基本要求 ⑦富有特色的花景和專類園

4、幾點(diǎn)思考：

①重硬化輕植物，眾多偽生態(tài) ②部分從業(yè)人員對(duì)園林植物基礎(chǔ)知識(shí)的缺乏 ③過(guò)分注重平面構(gòu)圖 ④施工中對(duì)微地形和植物的關(guān)系掌握不夠 ⑤多多了解植物生態(tài)習(xí)性

第二課

花港觀魚(yú)、太子灣（現(xiàn)場(chǎng)授課）

主講人：應(yīng)求是

杭州植物園高級(jí)工程師，研究方向?yàn)閳@林植物資源與植物配置。理論功底深厚，著有《走近花港觀魚(yú)》等專著，《西湖園林植物景觀藝術(shù)》第一副主編。對(duì)西湖植物造景了如指掌，有非常豐富的園林植物配置經(jīng)驗(yàn)。

課程要點(diǎn)：現(xiàn)場(chǎng)講解景區(qū)的布局功能，深度解析植物配置手法、喬灌比、尺度、比例、方位、樹(shù)形等。

花港觀魚(yú)現(xiàn)場(chǎng)講解

應(yīng)求是老師先帶學(xué)員走進(jìn)花港觀魚(yú)，講述花港觀魚(yú)公園中的植物配置，首先從植物氣質(zhì)說(shuō)起，香樟婀娜，雞爪槭秀美，不同氣質(zhì)的植物種植在不同區(qū)域的效果，然后講述杭州的植物景觀因大氣候、小氣候的區(qū)別每年都不同，今年可以見(jiàn)到櫻花未落盡，海棠已盛開(kāi)，晚櫻、桃花、海棠、紫藤等一同時(shí)間都綻放的壯美景觀。